烏克蘭語
烏克蘭語在斯拉夫諸語言中僅次于俄語而居第二位。最古的文獻見于14世紀。14～15世紀在基輔羅斯書面語基礎上，融匯當地方言特征，逐漸形成標準語。17～18世紀用大眾口語寫的文學作品相繼出現，至19世紀初在標準語中取得鞏固地位。作家И.П.科特里亞列夫斯基（1769～1838）、Т.Г.謝甫琴科（1814～1861）等人的創作為現代規范的烏克蘭語奠定了基礎。有3種方言：北部方言、西南方言和東南方言。標準語是在東南方言基礎上形成的。烏克蘭語在語音、語法和詞匯方面與俄語有許多共同之處，不同之處也有規律可尋，因此兩種語言可以互通。
蘇聯時期的烏克蘭加盟共和國于1989年制定了語言法，規定烏克蘭語是烏克蘭的官方語言，但政府提供條件保證俄語和其他語言的使用。當時蘇共中央非常反對，烏克蘭經過努力爭取才得以通過，這部法律為烏克蘭爭取到了很大利益。烏克蘭獨立后，1992年起對這部法律進行修訂，規定烏克蘭語為烏克蘭的國語，補充了烏克蘭語在應用方面的條款。這個修訂案雖經議會3次討論，但爭論激烈，至今尚未通過，焦點在于確立烏克蘭語為官方語言還是烏克蘭語、俄語同為官方語言。1991年烏克蘭獨立時，大約30%的人能說烏克蘭語，70%的人以俄語為母語；現在有60%的人認為母語是烏克蘭語。
烏克蘭全國有21500所學校，其中大多數使用烏克蘭語教學（另有外國語教學），有大約2500所用俄語教學，還有2000多所學校用烏語和少數民族語言進行雙語教學（烏克蘭的學校里共有烏克蘭語及俄語、匈牙利語、波蘭語、羅馬尼亞語、摩爾達瓦語、韃靼語、希臘語等18種教學語言）。
烏克蘭獨立前，學校的俄語教學占90%，烏克蘭語教學只占10%。當時蘇聯的政策使烏克蘭語遭到不公平的對待。眼下這個比例倒過來了，因為烏克蘭政府要求人們必須學習烏克蘭語。現在學校同教師都訂有合同，要求教師用烏克蘭語講課，否則可能被解聘。
語言分部
烏克蘭共和國也是多民族國家，主體民族是烏克蘭族，官方語言為烏克蘭語，官方規定公務用語、教學用語、媒體用語必須使用烏克蘭語。烏克蘭的國家教育科技部主管語言文字工作。在總統指導下，教育科技部頒布了《烏克蘭21世紀民族教育發展綱要》，規定了教育發展的方向、目標。目前烏克蘭有40%的人口接受過高等教育，政府計劃在今后的20-25年內把這一指標提高到60%.
烏克蘭語有北方、東南、西南三大方言，在語音、詞匯、語法方面都有差異，但不影響交流。規范的烏克蘭語以基輔方言為基礎。根據庫其瑪總統指示成立的烏克蘭科學院語言研究所負責烏克蘭語的基礎研究和規范研究，編寫烏克蘭語規范詞典，主要研究范圍為烏克蘭語正音正詞法、術語、外來語詞庫等。近年來烏克蘭語面臨來自俄語、英語的沖擊，因此政府特別重視和加強烏克蘭語的規范工作。烏克蘭語言學家說：“一個國家必須有國土、人口和國語，沒有國語就沒有國家。”
語音特征
主要有：古代元音ы、и合并為и，發音介于兩者之間；元音и演變為現代的i;元音o、e在閉音節中演變為i;字母r表示濁擦音抰；в在詞末尾或另一輔音前表示短у；清音在濁音前濁化，但濁音在清音前或詞末尾不清化。語法方面，烏克蘭語的名詞、形容詞的性、數、格和動詞的體、時、人稱等跟俄語都很相近。陽性、陰性名詞除6個格外，還有呼格。名詞同數詞"二、三、四"連用時，不象俄語那樣用單數二格，而用復數一格。動詞不定式詞尾是 -ти，第一變位法單數第三人稱詞尾失去-тъ。過去時單數陽性的后綴是-в（讀作у），其他形式是-па、-по、-пи。詞匯的基礎是原始斯拉夫語詞。此外，還有許多烏克蘭語特有的詞和借自波蘭語等其他斯拉夫語言的詞匯。文字采用西里爾字母，共有33個字母，沒有俄語中的ы、э、ё、ъ，比俄語多4個字母：?、?、?、?，以撇號（ ’）代替分音符號ъ。
