在翻譯公司做翻譯 VS 交翻譯作業
不知有多少同學體驗過真實翻譯項目？
參與實戰就會發現，在翻譯公司做翻譯與在校交作業從數量、過程、質量等方面可謂有天壤之別。請聽試譯寶君細細道來。
數量
學校筆譯課程通常為一周一次，根據課程實際安排字數300至上千不等，均要求一周內完成。即使是難度比較大的哲學類文章，兩天時間一般都可以完成初稿。
而翻譯公司接的稿件通常字數龐大，有時甚至可達到幾十萬或者上百萬字。完成時間根據客戶要求來定。對于一名全職譯員來說，工作日每天坐班8小時是基本要求。即使是兼職譯員，需要承擔的任務量也遠超過一門筆譯課一學期的作業量。
過程
課程作業可分為個人版和小組版兩種形式。個人版操作簡單，學生各自完成作業即可。而小組版在個人版的基礎上需要多個人討論，整合成一份作業。討論過程根據組員作業之間差異性有不同，分歧越大，定稿越難。討論也可看成組員之間互相校對。但是學生知識面和資源獲取渠道有限，遇到生僻表達就難以處理。
翻譯公司完成任務可以細化成多個步驟。從譯前確認交付周期、簽訂合同，到確認譯員團隊、分配任務、稿件電子化、術語批注/提取、譯中質量控制，到譯后排版、審校、定稿和項目交付，環環相扣。譯員不僅需要按時按質完成自己的任務，相互之間，譯員和其他團隊成員之間都需要密切配合，才能保證整個項目順利進行。
質量
課堂是打基礎的地方，不論是學生完成作業還是老師講評作業，都注重每個詞/字的表達，甚至要求語句優美。追求所謂的“信、達、雅”。
但在翻譯公司做翻譯可能更貼近魯迅先生提出的“寧信而不順”。在任務量大、時間緊迫的情況下，有時譯稿達意即可。不過這并不代表在翻譯公司就可以隨意翻譯。稿件形式多樣，有時字數不多但是格式復雜。返稿是否需要雙語對照？原文格式是否需要保留？圖片上的文字如何處理？如何排版？這些都是需要考慮的因素。
參與實戰就會發現，在翻譯公司做翻譯與在校交作業從數量、過程、質量等方面可謂有天壤之別。請聽試譯寶君細細道來。
數量
學校筆譯課程通常為一周一次，根據課程實際安排字數300至上千不等，均要求一周內完成。即使是難度比較大的哲學類文章，兩天時間一般都可以完成初稿。
而翻譯公司接的稿件通常字數龐大，有時甚至可達到幾十萬或者上百萬字。完成時間根據客戶要求來定。對于一名全職譯員來說，工作日每天坐班8小時是基本要求。即使是兼職譯員，需要承擔的任務量也遠超過一門筆譯課一學期的作業量。
過程
課程作業可分為個人版和小組版兩種形式。個人版操作簡單，學生各自完成作業即可。而小組版在個人版的基礎上需要多個人討論，整合成一份作業。討論過程根據組員作業之間差異性有不同，分歧越大，定稿越難。討論也可看成組員之間互相校對。但是學生知識面和資源獲取渠道有限，遇到生僻表達就難以處理。
翻譯公司完成任務可以細化成多個步驟。從譯前確認交付周期、簽訂合同，到確認譯員團隊、分配任務、稿件電子化、術語批注/提取、譯中質量控制，到譯后排版、審校、定稿和項目交付，環環相扣。譯員不僅需要按時按質完成自己的任務，相互之間，譯員和其他團隊成員之間都需要密切配合，才能保證整個項目順利進行。
質量
課堂是打基礎的地方，不論是學生完成作業還是老師講評作業，都注重每個詞/字的表達，甚至要求語句優美。追求所謂的“信、達、雅”。
但在翻譯公司做翻譯可能更貼近魯迅先生提出的“寧信而不順”。在任務量大、時間緊迫的情況下，有時譯稿達意即可。不過這并不代表在翻譯公司就可以隨意翻譯。稿件形式多樣，有時字數不多但是格式復雜。返稿是否需要雙語對照？原文格式是否需要保留？圖片上的文字如何處理？如何排版？這些都是需要考慮的因素。
